Ciencía y tecnología / Educación

UNAM no descarta cierre de las 15 carreras con menor demanda

LA JORNADA. Las más de 15 carreras con poca demanda en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) tienen que ser revisadas para valorar su pertinencia o iniciar un proceso que determine si es necesario cerrarlas, apuntó la secretaria general de la institución, Patricia Dávila Aranda.

“Si una opción académica, después de tratar de revisarla y actualizarla, no funciona, pues hay que ir a otra cosa y buscar nuevas alternativas. Y se acabó; es decir, cerrarla sin afectar a nadie”, aseveró la funcionaria universitaria.

Al aclarar que esto no significa que están pensando en eliminar las carreras con baja demanda, Dávila especificó que sí las están revisando.

Entrevistada tras moderar la conferencia magistral del canciller José Manuel Albares, ministro de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación del Reino de España, Dávila Aranda descartó que haya estudios que no valgan la pena o carezcan de importancia para el país, pero sí tienen que mejorar su currícula y eso es lo que están haciendo en la UNAM, porque siempre se están actualizando sus planes de estudio.

“Todo el tiempo se están modificando. Todas las facultades tienen la obligación de estar revisando y evaluando sus planes y programas de estudio y después modificándolos. Siempre lo hacemos”, afirmó.

Hace tres semanas, La Jornada publicó que hay 17 diciplinas donde la oferta al examen de admisión es mayor que el número de aspirantes, sobre todo, en carreras que se imparten en los campus foráneos de la Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Morelia, León y Mérida.

Interrogada al respecto, la secretaria general puntualizó: “No tiene nada de malo. Todo en este mundo se intenta, se apuesta a algo, después no se logra, se hacen los ajustes, y si esto no funciona, pues a otra cosa".

Por lo que admitió que sí se está evaluando su pertinencia social y si es del interés de la zona donde se imparte. No obstante, añadió que este proceso puede llevar meses y hasta prolongarse por un año porque se analiza en fases, en las que intervienen académicos, funcionarios, exalumnos, consejos técnicos y académicos.

La modificación de un plan de estudios, subrayó, es una cosa muy seria y muy complicada, en la que intervienen el director y su consejo técnico, que es el cuerpo colegiado más importante de cada facultad.

A partir de esto, explicó, se integran comisiones de diferentes temas, en la que participan alumnos, el profesorado y egresados, que ya traen la experiencia de haber salido.

“Es un trabajo que dura meses, si no, años. Es complicado, porque, como universitarios, debatimos todo, o sea, no es de que alguien diga, ‘esto se va a hacer’, no. Es un trabajo arduo y difícil”, remató.